美國(guó)著名演說家亨利比徹，在學(xué)生時(shí)代，上過一節(jié)自信培訓(xùn)課，這節(jié)課讓他終生難忘。
在這節(jié)課上，老師要求亨利比徹站在全班同學(xué)的面前背誦課文，比徹非常自信地來到講臺(tái)上，熟練而生動(dòng)地背誦起來。剛背了兩句，“不對(duì)！”老師斷然而堅(jiān)定的聲音打斷了他，比徹只好再次從頭開始背。“還不對(duì)！”老師的聲音更大，更堅(jiān)決。滿臉赤紅，羞愧萬分的比徹只好狼狽地回到了自己的座位上。
另外一個(gè)男孩來到講臺(tái)上開始背誦，和比徹遭遇一樣，剛開個(gè)頭，老師就大聲說道：“錯(cuò)了！”這個(gè)男孩非常堅(jiān)定地對(duì)老師說：“絕對(duì)沒錯(cuò)。”說完，他接著背下去，“這次真錯(cuò)了！”老師又喊道，男孩仍是自信萬分：“絕對(duì)不錯(cuò)。”這樣，男孩從頭到尾將課文完整地背誦了一遍。老師高興地對(duì)男孩說道：“你真棒！”
比徹既懊惱又生氣地對(duì)老師說：“我也能像他那樣完整背誦全篇課文的。”
老師回答道：“其實(shí)能不能完整背誦課文并不重要。你幾次被我打斷，最終沒有背成課文，是因?yàn)槟闳狈ψ孕拧Ｒ虼耍阋欢ㄒ涀。瑹o論什么時(shí)候，當(dāng)外界對(duì)你說‘不’的時(shí)候，如果你能確信自己是正確的話，你都要堅(jiān)定地說‘我沒錯(cuò)！’，并開始證明它。”
其實(shí)，“不”的世界很豐富，它有千千萬萬種表現(xiàn)形式：
“不，你太弱了。”
“不，那沒有用的。”
“不，你沒有受過這方面的教育。”
“不，你沒有背景。”
“不，你缺乏資金。”
“不，這件事是根本無法做成的。”
……
你聽到的每一個(gè)“不”都會(huì)悄然地一點(diǎn)一滴地磨蝕著你的自信心，在你放棄以前，“不”總會(huì)出現(xiàn)在你的面前。成功的惟一出路就是，面對(duì)形形色色的“不”，堅(jiān)定地對(duì)自己說：“我行！”并用自己的不斷努力去證明它。 |
